We leven in een tijd waarin steeds meer van de informatie die we tot ons krijgen niet meer rechtstreeks tot ons komt, maar via beeld. Beeldtaal en mediawijsheid zijn daardoor steeds belangrijker geworden maar bleven tot voor kort onderbelicht in het curriculum van middelbare scholen. De laatste jaren is er gelukkig steeds meer interesse gekomen in film, beeldtaal en mediawijsheid, zowel bij de scholen zelf als in de landelijke politiek.
Daarnaast neemt in het voortgezet onderwijs de belangstelling voor en toepassing van projectonderwijs al jaren toe. Deze manier van leren biedt het leerproces concrete doelen die veelal van een realistische praktijksituatie zijn afgeleid en daarom dicht bij de belevingswereld van de leerlingen staan. Door zelf een project te organiseren komen de leerlingen in aanraking met een divers geheel van partijen en leren zij organiseren, initiatief nemen en om te gaan uitdagingen…